Sprogindlæring i tandem

[på dansk] [auf deutsch] [in English] [en español] [en français] [in italiano] [in het Nederlands] [em português] [på svenska] (27.05.97)

[bibliografi]

[International E-Mail Tandem Network]

Sprogindlæring i tandem er en åben indlæringsform, hvor personer med forskellige modersmål arbejder parvis sammen

- for at lære hinandens sprog
- for at på større viden om partnerens person og kultur, og
- for at udveksle andre informationer, f.eks. om nuværende eller kommende beskæftigelse

De hidtidige erfaringer med sprogindlæring i tandem

- i bikulturelle intensivtandemkurser
- mellem lørnere med forskelligt modersmål inden for samme universitet
- med partnere i andre lande over Internettet

har været særdeles positive.

Sprogindlæring i tandem er på samme tid fælles og selvstyret interkulturel indlæring. Det hviler derfor på to vigtige principper:

Begge deltagere skal have samme udbytte af samarbejdet, i det mindste subjektivt set (gensidighedsprincippet). Der skal bruges lige lang tid på hvert sprog, begge deltagere skal engagere sig lige meget i arbejdet og i lige høj grad støtte partneren i indlæringen osv.
Hver deltager er ansvarlig for sin egen indlæringsproces, og fastlægger derfor selv indlæringsmål og indlæringsmetode (selvstyringsprincippet). Mål og metoder vil kun sjældent være fælles for begge partnere i et tandempar. Begge partnere stiller sig til rådighed som eksperter i deres eget sprog og deres egen kultur: de kan på opfordring læse højt, tale om ønskede emner, komme med forslag til forbedringer osv. Som regel er de dog ikke uddannede som lærere: man kan ikke forvente, at partneren kan fastlægge indlæringsmål, indlæringsmetoder, evaluere forløbet, eller give en systematisk fremstilling af stoffet (grammatiske regler etc.). Sprogindlæring i tandem forudsætter evnen til selvstyret indlæring, men støtter også udviklingen af denne evne.

Sprogindlæring i tandem kan let tilpasses forskellige indlæringssituationer: Tandem mellem studerende med forskelligt modersmål på samme institution, tandem mellem udvekslingsstuderende og stedets egne studerende, tandem mellem engelske turister i Spanien og spanske deltagere i et engelskkursus, tandem mellem tyske fransklærere og franske tysklærere etc. Man kan tænke sig mange andre eksempler. I tandemkurserne, der for det meste er tilrettelagt som intensivkurser, kombineres tandemarbejdet med andre kursuskomponenter.

Tandemopgaverne til face-to-face-tandem (se nedenfor) og andre didaktiske materialer til støtte for lørnere og lærere i tandemarbejdet er tilgængelige i tandemdatabasen.

Normalt sidder deltagerne i et tandempar over for hinanden og kommunikerer mundtligt (face-to-face-tandem). Siden 1992 har International E-Mail Tandem Network udbygget tandemarbejdet til skriftligt tandemarbejde via e-mail over Internettet, herunder også brug af andre Internetsressourcer som f.eks. MOO's. Derudover er der udviklet nye didaktiske støttematerialer til brug for lørnere, fremmedsprogslærere og netværksorganisatorer.